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O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) omitiu informações sobre os dados oficiais das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2022. O exame foi aplicado entre os dias 13 e 20 de novembro e entre os dias 10 e 11 de janeiro (pessoas privadas de liberdade e a reaplicação). O documento oficial contém a média de cada etapa das provas objetivas, notas (mínimas e máximas), total de candidatos (presente e ausente), número de candidatos eliminados por descumprirem às regras do edital e o balanço da prova de redação do exame (total de candidatos nota mil e aqueles que zeraram a prova de redação).

O resultado do Enem 2022 foi divulgado pelo Inep no dia 09 de fevereiro. No entanto, apenas em 10 de abril, os treineiros tiveram acesso ao resultado e ao espelho da prova de redação, por meio da Página do Participante do Enem.

Nota mil na redação

Até o momento, apenas 32 estudantes tiraram nota mil na prova de redação do Enem 2022. A redação é um dos itens mais importantes do exame e pode ser decisiva na classificação dos candidatos em universidades e programas de financiamento estudantil.

Atraso no pagamento dos corretores

Além da omissão de informações, o Enem 2022 enfrenta outro problema: o atraso no pagamento dos corretores de redação. De acordo com a previsão estipulada pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), responsável pela correção das redações, o pagamento deveria ter sido realizado há um mês, mas até o momento não foi efetuado.

Em nota oficial, a FGV informou que o primeiro lote de pagamentos será realizado até o dia 18 de maio. O atraso no pagamento dos corretores gera preocupação, já que esses profissionais são essenciais para garantir a qualidade e a imparcialidade na correção das redações.

Procurado pela equipe de reportagem, o Ministério da Educação (MEC) e o Inep ainda não se manifestaram sobre a omissão de informações e a divulgação do press kit para os jornalistas. A falta de transparência do Inep e do MEC prejudica a credibilidade do Enem, que é um importante instrumento para a avaliação da educação no país e para o acesso dos estudantes ao ensino superior.

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